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小学特色文化建设系列报道(三)江宁铜山小学

2017-01-17 17:31:53 我要播报
江宁铜山小学校长夏翠莲:让孩子们在科技活动中体验成功的喜悦

江宁铜山小学校长夏翠莲接受龙虎网记者专访

这是一所位于南京江宁的乡村小学,步入校园,我们可以漫步在百树林里享受自然风景;我们可以徜徉中草药园中感悟自然的馈赠;我们可以在校内水产养殖基地观察鱼儿作息;我们可以在观花基地体味生命的华美绽放……这所小学的名字叫做江宁铜山小学。


校园一隅

江宁铜山小学的校长夏翠莲说:“我们充分挖掘基地的教育功能,让孩子们在基地中学习,探究与创造。如今,在铜小校园里,每一处基地,既是学校的一道美丽风景,又是一本供学生无尽探究的教材,校园里处处都有“小问号”“小惊叹号”,处处引发学生探究,时时触动学生思考。”


观花基地

在对夏翠莲校长的专访中,龙虎网记者了解到,“少科院”是江宁铜山小学的科技教育的重要组织形式。据介绍,学校少科院下辖十多个小研究所,每个研究所都有一批小研究员,每个研究所都有自己研究项目和研究计划。在老师的带领下,小研究员们从基地和场馆中发现问题,提炼课题,展开研究。在省市资金的支持下,学校又新建了技能创造室和数字化实验室。学生在这里可以利用迷你机床进行简单科技发明作品的加工,能自己动手做3d打印的作品。2015年3月,学校新建的水产养殖基地投入使用。基地建设了太阳能电站,供鱼塘增氧、灯光照明使用。放养了近十种鱼苗,建设了两个升降式大型网箱,学生可以直接观察到鱼苗的生长情况。


百树林

“我校的科技教育本着以人为本的理念,尊重学生的身心发展规律,将动手、动脑、观察紧密结合,促进学生健康快乐的成长,促进学生科学思维方式的形成,促进学生创新能力的发展。特色校本课程是我校科教教育的有力抓手。”夏翠莲说。


中草药园

同时,夏翠莲介绍道:“我们结合乡村小学实际,在校园科技活动的开展方面进行广泛实践和探索,形成了有特色的活动课程体系:例如,个体活动。学生个体在科技辅导员、任课教师、家长的指导或同学的帮助下,独立开展科技小制作、小发明、小论文等活动,以提高学生独立性、自觉性、主动性;例如,小组活动。它把一些对某一类科技活动兴趣,有这方面特长的学生组织在一起,以小组活动的形式组织学生参加有关科技方面的活动,如小课题研究、专题调查等,从而拓宽他们的知识面,提高他们的科学素养;又例如,班集体活动。我们以固定的班集体为对象,组织开展科技主题班队会、科学讨论会、班级小科学家评比、班花评比、种养殖活动等;还例如学校性活动。如科技竞赛活动、科技节、科技夏令营、全校社会实践和考察活动等。”


水产养殖基地

龙虎网记者了解到,迄今为止,江宁铜山小学结合各年段的特点,每周都会有针对性地开展科技活动。如开设科技主题班会,开展小观察、小调查、小考察等活动。为使科技活动常态化,每年三月份的植树节,该校都要开展“小树认养”活动;四月份开展爱鸟周活动;五月份科普宣传周活动;六月做环保小调查;七月农村资源循环利用研究;九月份的“防震减灾”演练……


孩子们的科技小发明

“每年的十一月份规定为我校的科技节活动月。在这个喜庆的节日里,全校师生都快乐地徜徉在科技的海洋之中:观看科教影片、阅读科技书籍、师生共同做各种科技宣传,使铜山小学到处都弥漫着科技的气息。各班的‘小能手’、‘小发明家’更是一展身手的好机会,成百上千件小制作、富有创意的小发明、奇思妙想的科幻画、有板有眼的小调查等等,一件件都展现在铜小的舞台上。与此同时,我们还结合有关科普节日开展活动,如‘世界环境日’,‘世界无烟日’、‘世界水日’、‘地球日’、‘爱牙日’等等,普及科技知识,营造科技氛围,激发学生科技活动的兴趣。”夏翠莲饶有兴趣地介绍道。


校园自然生态园

在这么多丰富多彩的科教活动中,江宁铜山小学的孩子们只要愿意参加,就会有展示的机会;只要有科技作品,就会有展示的舞台。他们在科技活动中享受着参与的快乐,体验着成功的喜悦。

来源:龙虎网  编辑:张玲

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