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高淳淳溪中心小学魅力教师水珏瑶:脚踏实地教书育人

2017-04-06 10:16:57 我要播报


2001年从中师毕业后如愿当上了一名美术教师,我坚信认真努力才能做好美术教师,所以平时我不是绘画就是琢磨美术课内容,时时刻刻认为只有脚踏实地才能教书育人。

2003年学校把唯一一个省级培训留给我,我参加后受益匪浅,认识到作为一名美术教师不仅仅要上好课,还要积极撰写教育教学论文和案例,那个时候我给自己定的目标是每个学期都要有一篇高质量的论文或案例,2003年我的教学设计《黑、白、灰》获得了市级的一等奖,这给了我很大的鼓舞,这让我在平时的工作中更加积极。

往后,多篇论文在省、市级获奖。工作这几年,我遇到了很多帮助我的同事,同时也和自己的努力分不开,每月的橱窗,都是我和其中一位美术教师精心布置,学校重大的活动,写黑体字、画黑板报、布置道具等等,都在发挥我们的特长。

我知道身为教师的奉献精神,在节假日我也无偿为几位特长孩子义务辅导绘画,学生的绘画作品在全国及省市级获得荣誉,在社会上也得到了很多家长的肯定,同时自己也在论文、案例撰写评比中每年都有成绩,坚持是一种精神,我相信自己虽然并不优秀,但能在坚持和努力中发挥自己的光和热也是对自我的激励,在学校里,有很多要好的同事,我们相处得很融洽,这是我喜欢的氛围,我也愿意把我的一腔热血奉献在这里。

感谢学校的领导,给了我很多锻炼的机会,让我的教师生活平添了很多的激情和挑战。不忘初心,方得始终。2005年我有幸参加区县级美术笔试及说课,名列前茅被评为高淳县优秀青年教师,2006年被评为高淳县学科带头人,2007年区级美术教师基本功比赛一等奖,原来机会对一个人的成长多么重要,拥有荣誉的同时,我也在时刻告诫自己不能骄傲,教师是一项终生学习的事业。教育教学是我们教师工作的首要任务。

我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高美术教学质量。授课后根据得失及时写些教后感、教学反思,从短短几句到长长一篇不等,目的是为以后的教学积累经验。同时,我还积极和班主任进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。2009年和2010年连续两年的区级美术技术能力测评和说课比赛中获得一等奖。2010年在市级连片活动中获得好评。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题,我积极进行校本课程的开发与设计,设计了和学校“寻根特色文化”有关的美术学科内容,如:老街剪纸,老街手工艺等等,着重让学生了解家乡和热爱家乡的家国情怀。

从2011年开始陆续申报并承担个人课题7项,其中市级课题一项,均已优秀的成绩成功结题,多篇论文在《江苏教师教育》、《南京教育》等杂志中发表。2013年我有了一个大胆的想法,结合学校“寻根老街文化”的特色课程建设,我萌发出了撰写美术教研组的组内课题《根植老街文化开发小学美术校本教材实践与应用的研究》,并积极申报成为高淳区十三五规划集体课题。我大量阅读有关家乡文化的书籍,不断和组里的老师商讨学生喜爱的课堂教学,对学生学习的兴趣和课堂表现以及校外美术等情况作了跟踪调查,再从调查中提炼出适合学生的美术课目,结合老街特色地域文化,使文化之根牢牢驻进每个孩子的心灵,将老街的悠久文化得到认同和传承。美术组也利用平时的休息时间开设了泥塑兴趣小组、老街工艺小组和水墨画小组以及老街剪纸小组、水彩画小组等一系列社团活动,在2016年高淳区美术教研组特色现场展示会中获得专家和校长们的一致好评,现场会中展示了孩子们在社团活动中的成果展,这是美术组各位老师辅导的精心之作,作为教研组长的我,带领着大家放弃了中午休息的时间,穿梭于各个教室间,穿编、泥塑成型、珠串、彩绘等等,我们一有机会就会聚在一起讨论什么样的学习内容更容易孩子接纳。

我想作为一名教师的成长,离不开内因和外因的共同作用。从我工作的开始,就有很多老师在引领着我,为我搭建平台,给我机会提高自我,这也是我们学校的文化,在前行的道路上接力着,一棒传递着另一棒,帮、传、带的信念促使我们要不断努力,在不停的追求中完善自我,帮助他人,共同进步!

来源:龙虎网  编辑:张玲

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