【龙虎网报道】２００８年学业水平测试考试说明（以下简称《说明》）什么时候出来？今年的必修课本有所调整，复习时如何应对？去年地理考卷比较简单，今年是否会增加难度？昨天江苏省教育学会举办首届“学业水平测试研讨会”，来自各地的一线教师就复习备战中遇到的问题进行了交流，并初步提出解决方案。

　　由于学业水平测试的关注度很高，老师们非常渴望获知相关信息，而官方机构一直比较低调，因此昨天的会议非常火爆，原定３００人参加，最后５００多人挤进会场，还有老师站在门外听讲。

　　难题一：如何兼顾不同版本教材？

　　在研讨中，不少老师提出：江苏省各地采用不同版本的教材，苏南多使用人教版，苏北多使用鲁教版，还有的学校使用苏教版。而在学业水平测试中，江苏省考生使用同一张试卷，势必要兼顾不同地区的考生。那么教师如何应付这种局面？对于不同版本的交叉内容和不同内容，应该怎样指导学生学习？

　　丹阳高级中学化学教师房寿高认为：不管使用哪个版本的教材，学业水平测试的要求已经兼顾，不必有顾虑。有些知识点不在正文，但是不能遗漏。因此，当苏教版教材没有介绍到《说明》中的一些知识点时，就可以参照人教版和鲁教版，作相应补充，目的是不遗漏《说明》中的任何一个知识点，有的甚至要查阅一些资料。例如，对于“了解２０世纪化学发展的基本特征和２１世纪化学的发展趋势，关注现代化学发展的新成就”这一知识点，三种版本的教材都没有涉及，此时只能靠网络帮忙了。

　　十三中化学老师钱海滨则认为，要重视苏教版的教材，特别是几套教材中智能点的重叠部分，因为苏教版教材中的题目较新，时代性较强，热点也较多。

　　沭阳高级中学的历史教师陈正来据此大胆作出预测：问答题在未来的考试中有减少比例的可能。而运用材料创设新的问题情境，既可以实现对学生基本历史能力的考查，又不会因教材选材的不同而人为地派生出因考试而带来的新的不公平。所以，省内外许多同行一致认为，材料解析题很有可能成为以后江苏历史考试的主打题型。

　　难题二：没有考试说明如何备考？

　　《说明》至今没有出炉，所有相关老师都在热切等待。眼看新课的教学进程就要结束，拿什么作为依据指导学生复习，这成了老师们遇到的头等难题。

　　十三中化学老师钱海滨认为，解决这个问题是有办法的。他介绍：根据多种渠道得来的消息称，我省２００８年的《说明》不会有大的改动，特别是对必修课程《化学１》和《化学２》的改动更小。因此，我们在《说明》还没有公布之前，先复习考查内容不会有明显改动的《化学１》和《化学２》，将以前的《说明》与每一单元的知识点进行逐条对照，按照《说明》的要求进行针对性复习，从而大大提高每节复习课的有效度。当新《说明》公布之后，再找出其中变化的部分进行适当调整，而此时具传可能有所变动的《化学与生活》还没有开始复习，所以其复习效率和进度都不会受到影响。

　　还有老师建议使用由权威机构组织出版的教辅资料，因为其中可能透露有关考试的方向性信息。
　　难题三：如何满足学生过高的期望值？

　　老师们还提出：新课标下的学业水平测试不同于以往的省级会考。由于单科考试的时间相对于综合考试所用的时间长、题量大，而在我省新高考制度下，学生、家长和社会对于４Ａ的过高期望，对于因不达Ｃ档就不能过关而导致对Ｄ档的不能接受。这使老师们应对学业水平测试的难度比往年更大。

　　而与此同时，不少学生刚进校时对学业水平测试必修科目不太重视，认为这是“副科”。有的学校高一刚开学就进行分班，理科学生几乎没怎么学历史、政治、地理，到临近考试才开始突击，临时抱佛脚，寄希望于老师。

　　一些平时成绩比较好的学生为拿６Ａ花费大量时间精力，一旦有一门没有达到Ａ，信心大受打击。

　　一位老师在会上提出：“现在规定６个Ａ高考总分才能加１０分，根据以往经验，为了控制６Ａ人数，命题时总会在某一门上卡一点。好多学生忙来忙去到头来却是一场空，能不能学生拿一个Ａ，高考就加２分，如果必修５门都是Ａ，则加１０分。这既有利于提高学生全面发展的积极性，又能让他们有付出即有收获。”这位老师话音刚落，全场老师都不由自主地鼓掌，赞成他的提议。

　　在政策尚且无法改变的前提下，江苏省启东中学的李园老师认为，老师们不应该只抓成绩处于及格边缘的学生，而应该给予成绩介于Ａ等和Ｂ等之间的学生多一点关注。在去年的测试中他发现：仅历史学科分数在８５－８９分之间的竟有一二百人，“如果当时也把这些学生作为边缘生来抓，结果可能不会这么让人遗憾。”