【龙虎网报道】我省2008年小高考昨天开考，首日考了物理、政治、生物和地理四门科目。今年各科的难度如何？学生拿A哪里是关卡？今年试卷对下一届学生有哪些启迪？本报在第一时间约请了南京一线名师对4门试卷予以详细点评，名师们认为，小高考过关容易但得A难，特别是几科的尾题难度都突然加大，成为不少想冲A考生的“拦路虎”。

　　政治“禁塑令”变身漫画讨论题

　　点评人：南京市优秀青年教师南航附中田家英

　　［考生反应］

　　没偏题怪题,过关没问题

　　第二场结束的政治考试，考生们也普遍反映“比较常规，和平时模拟考试的题型差不多，没什么偏题怪题，过关问题不大。”13中的刘同学告诉记者：“选择题挺简单的，其他题也不难。但是热点结合的题目挺多的，比如奥运会、雪灾，印象比较深的是一道关于‘限制使用塑料袋’的题目，考了政策出台以后对于相关企业和消费者的影响、政府出台政策的原因以及该政策的利弊分析等方面。”

　　［试卷评析］

　　课本为主，联系生活

　　1、回归课本，突出基础性

　　从江苏省学业水平测试政治试卷卷面来看，全卷的基础性试题比重较大，课本知识点覆盖较全面。试卷总体难度不大。与2007年相比，客观题难度有所增加，主观题的难度有所下降，过关容易，考高分难。判断题中哲学与世界观、方法论的关系、选择题中对外开放的基本战略、社会主义市场经济的基本目标问题都是课本中出现的考点，有的甚至是以前考过的基础试题的翻新，在难度上都不高。考题中树立职业平等观的漫画题用的是课本漫画题的截图。主观题中公民的监督权问题是《考试说明》中的运用类考点，但试题本身的答案可以套用课本知识的现成结论。

　　2、关注热点，体现生活性

　　新课程倡导学生关注生活，探究生活，在分析生活问题中获得知识、提升能力。在江苏省学业水平测试政治试卷中，突出关注了对学生生活有影响，体现时代特点的大事。如：发放免费教科书问题、处理民族关系的原则问题、人大换届选举问题、“禁塑令”问题等。这些问题中，有的是学生亲身经历的，如人大换届选举；有的是学生比较关注的，如限制使用塑料袋问题。引导学生关注生活，理论联系实际，在探究生活中获取知识，升华情感，是思想政治课一直所倡导的，也是本次试卷中体现的特点。

　　［冲A难点］

　　创新题容易失分

　　学业水平测试虽然是过关性考试，但也有一定的选拔功能。政治试卷个别题目考查的基础知识并不难，但考查角度有创新，体现了一定的灵活性。如选择题中价值规律的表现形式问题，平时的考试都是画出图形，理解其中的道理，而本次考试要求考生辨认图形。通过创新角度，考查的难度有所加大。在主观题中的“禁塑令”中，整题都采用漫画讨论的形式，要求学生从漫画题中归纳推行“禁塑令”所面临的困难，题目的形式和提问的方式都有所创新，对考生提出了较高的要求，对考生而言有一定的难度。

　　地理

　　计算奥运圣火的点燃时间

　　点评人：南京市优秀青年教师南京五中鄂傲君

　　［考生反应］

　　有些题目有迷惑性

　　对于昨天的最后一门地理考试，考生们的反应也是因人而异。一位南外的女生说：“考题比平时的模拟还简单，做起来难度不大。但是有些题目和现实联系得比较紧密。全卷的最后一题就和振兴东北工业区的政策联系起来，给了一幅东北的地图，问你东北地区有什么资源、能源，应该怎样进行产业结构调整。”而梅园中学的贡同学则说：“有些题目还是比较难的，特别是选择题各选项之间比较有迷惑性，不太能确定选哪个。想拿A不是那么容易。”

　　［试卷评析］

　　难易梯度把握到位

　　整张试卷的特点是稳中有变，稳中求新。试题以考查学生地理基本知识、地理基本技能的掌握程度为主，体现出对“基础性”的重视，大多数题目难度不大，很多类似的题目学生已做过练习，无偏题、怪题出现，学生过关是比较容易的；试卷的难易梯度把握到位，有较好的区分度。想要得到A等级，对学生地理知识掌握的熟练程度和知识的灵活运用程度有一定的要求。

　　1、试卷的结构特点：题型包括单项选择题、判断题和综合题。客观题和主观题的分值比例为7：3。自然地理和人文地理约各占一半。

　　2、试题内容上紧扣考试说明规定的考试范围，覆盖面大，涵盖考试说明中几乎所有主干知识。题目突出了对学科基本知识、基本技能的考查。如地球的运动、大气的受热过程、热力环流及应用、洋流、农业的区位、区域可持续发展等。整张试卷没有出现偏题、怪题，对于绝大多数学生而言过关应不成问题。

　　3、试题在保持了信息量大、时代感、强调知识运用、理论联系实际的风格与特点，让学生关注生活，关注社会。如试题涉及奥运火炬点燃的时间计算、今年南方的雪灾危害、循环利用的图标。高度体现了社会热点和知识的有机统一。

　　4、突出地理学科特色，重视图表考查。今年的试卷共有十八张图两张表格。图像形式类型多样有区域图、地理示意图、原理图、景观图、联系图、统计图等。和去年一样特别强调的是学生对图表的判读和分析能力并且在此基础上进一步考查学生作图能力如41题中第二小题完成热力环流方向箭头。

　　［冲A难点］

　　最后一题能力要求高

　　今年的试卷和去年相比增加了A和B之间的区分度，要想得A有一定的难度。从试卷上看整张卷子的区分度主要在第44题的第二问（最后一题）。它考查了东北老工业基地的可持续发展对策。从考点上跨必修二和必修三两册书，从能力上看它考查了学生从图文中获取有用信息的能力，运用所学的知识探究地理问题并提出解决问题的对策的能力，不仅如此还要求学生有运用地理语言简要准确地进行表达的能力。这也是冲A学生最主要的失分点。

　　物理

　　“嫦娥工程”和“雪灾”都成考题

　　点评人：南京一中物理备课组组长王越

　　［考生反应］

　　不超纲，认真复习不会难

　　第一场物理考试结束后，记者在人民中学门口采访了几位刚刚走出考场的考生。来自南外的束同学告诉记者：“试题不太难，平时的复习都涉及了。只有最后一题要求画一个圆周运动的函数关系图，这种题型比较新，有点难度。”九中的王同学也称“考题不难，也没有超纲的内容，只要平时认真复习都能做出来。但是考题中也有些和现实联系很紧密的内容，比如雪灾和嫦娥工程的话题，感觉还是蛮有意思的。”

　　［试卷评析］

　　总体难度比去年加大不少

　　今年的学业水平测试物理试卷知识点覆盖比较全面，重点、难点内容考查准确，总体难度较去年增大不少。物理试卷的难、易比例比较恰当。学业水平测试是通过性考试，要求绝大部分学生都能够及格，因此试卷绝大部分题目，包括几乎所有的选择题、填空题和计算题第一题都是考查基础知识的容易题，所以对于大多数以通过考试为目标的同学而言，试卷的难度是适当的，通过的难度不大。而难题的分布与去年有所不同。去年的难题为一道选择题和计算题最后一题的最后一问，分值为6分。今年试卷的难题则集中在计算题的最后两题，分别是倒数第二题的第二问和最后一题的全部，分值在10分以上，因此，对于那些以获得A等级（卷面分数≥90分）为目标的同学来说，今年的难度无疑比去年有较大程度的提高。

　　［冲A难点］

　　最后两题要多动脑筋

　　1、计算题倒数第二题综合性很强，考查的知识点有机械能守恒定律、牛顿第二定律，匀变速直线运动等。第一问难度不大，直接运用机械能守恒定律或者动能定理就可以解决，绝大部分同学都可以拿到分。第二问求的是在反向转动的皮带轮上往返所需的时间，这一问难度很大，因为涉及两个运动过程，而第二个运动过程的判断与分析是这道题的难点所在。对于离去的过程，用牛顿第二定律求出加速度后，运用匀变速直线运动的速度公式可以很快求出时间。回来的过程则复杂得多，首先由回到B点的速度小于离开时的速度可知，物体回来的过程并不是一直加速而是先加速后匀速，然后通过求位移、加速度，分加速、匀速两个阶段才能求出总时间。

　　2、最后一题是匀速圆周运动的图像题，涉及的物体多，涉及的力多，运动过程中力的变化复杂，描图也是较高难度，并且只有一问，对文科学生来说难度非常大，只有作出正确的受力分析，找到临界状态，算出特定值，才能通过描点法绘图。

　　生物

　　“体液调血糖”考学生“活学活用”

　　点评人：南京五中生物教研组长陈蕊

　　［考生反应］

　　题目看似普通但不算简单

　　对于生物试卷，考生们的普遍评价是“中规中矩，和平时练习的题型差不多，但有些题目还是要动动脑子的”。南外的左同学告诉记者：“试卷中实验题还是挺多的，也有一些联系实际的题目，比如有一题讲到人如果不吃饭血糖就会升高，问人如何通过体液调节血糖。”九中的一位考生则告诉记者：“题目虽然看似比较普通，但是也不能说非常简单，有些题目还是要思考一下才能做出来。”

　　［试卷评析］

　　总体难度比去年略有增加

　　1、2008年江苏省普通高中学业水平测试试卷与去年相比，试卷题型和题量保持稳定不变，仍然是选择题和非选择题两部分，总体难度比2007年略有增加。试题紧扣教材和《考试说明》的范围,主要考查了学生对生物学的基础知识、基本概念、原理的掌握情况，没有偏题、怪题。如：蛋白质的功能、细胞膜的结构与功能、酶的特性、光合作用、呼吸作用、细胞增殖、分离定律和自由组合定律、伴性遗传、蛋白质的合成、人体稳态、特异性免疫、兴奋的传导、种群增长模型、生态系统的物质循环和能量流动等等，以上内容均在考试说明所规定的考试范围之内。

　　2、试题考查的内容比较全面，更突出对高中生物学主干知识的考查。大部分考点属于《考试说明》中的“理解”、“应用”层次的内容,例如：36题通过植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的物质变化示意图，综合考查光合作用和呼吸作用的内容,37题考查蛋白质的合成,38题人体内环境稳态，39题细胞增殖等，主要考查了学生应用所学知识从图、表中获取信息与综合分析的能力。

　　［冲A难点］

　　得高分要表达能力强

　　试卷中安排了具有一定灵活性、开放性的试题,考查了学生的分析问题能力、实验设计能力。同时，试题对学生的表达能力要求较高，需要考生能用恰当的词语准确、清楚地将自己对问题的理解表述出来，例如：38题要求学生从体液调节的角度分析血糖相对稳定的原因；39题要求学生会解读题干信息、观察图和曲线变化，并运用所学知识将这些信息统一起来，进而描述曲线的变化原因。学生要能够完整地回答问题，得到高分不容易，这也是冲A难点所在。