【龙虎网讯】近年来，南京高校纷纷抛出优惠政策，吸引海外人才加盟，同时不断派出教师队伍出国留学，“海归”的队伍在高校逐渐壮大。这些曾在海外生活的特殊人群，他们眼里的海外教育是怎样的呢？有什么值得国内借鉴的？记者近日采访了南京航空航天大学的一些“海归”人士。

　　“每上几堂课都要做实验”

　　南航机电学院博导张丽艳是去年底从美国回来的。给她印象最深的，是美国的教学实践环节丰富，每上几堂课都要做实验。学生们对待每门课程的学习都很认真，几乎看不到“混”的现象。教师也认真，比如《软件工程》这门课，负责批改作业的人，对学生交上来的程序是一个一个地试运行，整个课程的组织科学、规范。由于注重教学的实验环节，她感到同样的一门课，中国的学生和美国的学生相比，收获是有差别的。

　　“高校课程体系的建设很重要，我们给学生上什么课、怎样上，都应有所策划，系统地考虑，而不是仅仅靠个别教师临时拍拍脑袋决定。”张教授认为，我们使用的教材跟不上科技的发展不行，书本的知识与现代的知识脱节也不行，一些陈旧的知识和学生见面，只能给学生一种不严谨的印象。

　　“学生没有考试作弊现象”

　　去年6月从新加坡回国的刘先斌教授认为，新加坡高校教育体制与国内有很大不同。比如高校教师的收入透明，但只发9个月，其他3个月从科研中挣。他们的科研经费就是用于科研，不能进个人腰包。所以他们拿到项目，首先想到的是与这个领域的高手共同完成项目；而不是像国内，拿到项目就归自己，即使无法高质量地完成，也不让别人参与进来。

　　令刘教授感受最深的，是他们非常注重学生诚信品格的培养，而且评价体系是全过程的。找工作直接与学生的成绩单挂钩，不能有假，有假就进入黑名单，就不会被用人单位录用。全社会都将诚实的品质与个人的实际利益挂钩，在这样的大环境下，没有人不诚实，也没有人敢不诚实。所以那里的学生学习都非常努力，没有考试作弊现象，没有假成绩单，也很少见“混”的现象，学习风气非常好。

　　“没有只做科研的教师”

　　南航理学院的施大宁教授去年5月从美国回来。“在美国期间，跑了几个一流的大学，看到了一些东西，有许多值得我们借鉴。”施教授说，在美国，搞数学、物理的教师，给学生上课是最重要的任务。那里没有只做科研的教师。“美国的大学给一个教师发工资，就是让你去教书的，讲台首先要站好。而国内一些从事基础教学的学科带头人，一般都有科研任务。一个人的精力是有限的，科研那头用多了，教学这面自然就少了。”

　　施教授认为，目前国内的高校在用人评价体系上应当有所调整，包括学校引进人才的标准，不能将学历作为选人的标准。“一些高校能站得好讲台的，不一定是那些学历层次高的人。有些学历层次低的人，教学水平比有博士头衔的要好。”